教研室是教师开展教研活动的基本单位，是教师专业成长的乐园。教研室开展教研活动，有利于老师们进行思维碰撞、智慧汇集、互帮互助、开拓创新，以促进教学活动有序而高效的开展。病原生物学与免疫学教研室在学校的领导下，充分发扬老师们团结互助、开拓创新的精神，定期组织教研活动，以便于老师们交流与互助，以帮助老师们不断进步。

（集体备课）

病原生物学与免疫学教研室全体教师敬业奉献、勤于耕耘，仔细研究教学大纲，贯彻执行课程标准，积极参与教研活动，不断探索有效的教学模式与方法，且互帮互助，使得教研室每位教师均较好的完成了学校的教学任务。

（集体备课）

传统的教学评价方式存在局限性，已不能满足目前现代化的教学评价需求，教学评价方式改革势在必行，其中推行教考分离能客观反映教学的实际情况，是教学评价改革中不可缺少的一环。实行教考分离，题库是先决条件，病原生物学与免疫学教研室全体教师积极响应学校教考分离的改革措施，本着“人人参与、不放过任何一个细节”为原则，积极参与组建新的试题库。

（集体审题）

同时，病原生物学与免疫学教研室不断改进教学方法，注重激发学生的学习兴趣和动机。陈旧的教学方法早已成为过去，现代化的教学手段才是培养人才的捷径。心理学研究表明，人的一切活动都是由需要、动机、兴趣所支配，学习活动亦如此，学生只有对学习产生兴趣，自觉地进入学习状态，才能取得较好的成绩。如：贴近生活拓展知识，激发学生学习兴趣；给考生名列前茅的学生奖励，激发学生的学习动机。

（课堂奖励现场）

教学改革能促进教师对自身的教学策略和行为进行思考，对教师的成长有非常重要的意义。教学改革也有助于科学有效的培养学生的实践能力、学习能力和创新意识，发展学生个性，提升学生综合素养。同时，教学改革也是一个动态变化的过程，教师需要做到与时俱进，病原生物学与免疫学教研室全体教师将不断学习，不断更新知识，争取将更多更有用的知识教给学生。

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撰稿：陆桂花

                                    校对：李申艳

审核：武煜明