《药理学》实施师生互动教学方案|昆明卫生职业学院—

《药理学》实施师生互动教学方案

发布日期：2013-03-08　来源：原创　阅读：14856

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一、实施科目《药理学》

二、实施班级：2012级高职口腔1班（第1、2次）2012级高职护理2班（第3、4、5次）；

三、实施时间：第二周、第四周、第七周、第八周；

四、授课教师：凌万成

五、授课内容

周次	内容	互动小组	参与环节	方式
2	第四章影响药物作用的因素	1-4组	机体因素药物因素给药途径	与学生讨论后待定
9	第二十六章作用于消化系统药	2-8组	局麻药的药理作用局麻药的应用方法及注意事项常用的局麻药	学生主备主讲
10	第二十八章子宫兴奋药	1-4组（护理班）	助消化药抗消化性溃疡药泻药与止泻药	学生主备主讲
11	第三十一章降血糖药	2-8组（护理班）	垂体后叶素类前列腺素类麦角生物碱类	学生主备主讲
13	第四十五章盐类及酸碱平衡调节药	1-4组（护理班）	胰岛素口服降血糖药磺酰脲类胰岛素类增敏剂	学生主备主讲

六、实施具体方案

（一）、教学教材相关资料收集和问题设置设计：教师在假期开始着手收集上述五章相关教学资料，在抓住教学大纲的基础上认真准备，精心设计相关问题；

（二）、学生动员和分组：开学第一周第一次课给学生介绍互动教学方案的优点和特点，将2012级高职口腔1班分为4个组，每组指定一名组长，组长负责本组同学的日常管理和参与教师集体备课、传达相关预习要求等；

（三）、集体备课：

1．主备教师宣布教学内容、教学大纲、重点、难点、该次课是教师主讲还是学生主讲；

2．参与会议的其他教师和同学共同修改课件、ppt、讲稿和设置的问题；

3．教师和学生共同讨论学生参与到该次课程的什么环节、什么内容、以什么方式参与教学；

4．共同讨论以何种方式突破教学重点和难点；

5．教师根据讨论结果布置相关任务；

6．各小组分工后下去对课本进行预习、查阅相关资料准备相关问题；

（四）授课

教师按照集体备课指定的教学方案进行课堂教学；引导学生积极参与到教学中来；并对该次课程进行小结；总结出优点和缺点；

（五）分析

每次课堂教学抽取10名同学填写相应评价量化表，16周结束时对上述内容使用同一试卷，同一内容、同一评分标准、同一时间和对比班级进行考核，进行统计学分析。