随着现代教学模式的转变，传统教学模式与手段已经不能完全满足教学需求，病理学与病理生理学教师团队充分利用信息化手段，以赛促学，以赛促教，用丰富教学平台与方法，增强学生学习兴趣，提升学生学习能力，帮助学生积累临床经验。

教育教学是知识传授的过程，是思维传授 的过程，更是教书育人的过程。在教学中，病理学与病理生理学教研室全体教师始终坚持“以教师为主导，以学生 为主体”，积极引导学生“主动想”、“主动学”，充分调动学生的学习主动性与积极性。

病理学与病理生理学教研室定期开展集体备课，充分利用“云课堂”、“雨课堂”、“南琼考试系统”、“虚拟实验教学系统”、“微课”、“慕课”、“精品课程”等现代化教学平台与手段，以国赛的标准完善教学资料，科学合理设计教学内容，以赛促教。通过不断的学习探索、经验积累，病理学与病理生理学教学教师团队取得了一定成效，于2021年10月在云南省教学能力比赛中荣获二等奖。同时，为满足学生线上、线下学习需求，病理学与病理生理学教学教师团队积极申报精品课程，将学科知识点系统化，方便学生用碎片化的时间进行系统、有效的学习。

为贯彻“以赛促学”的学校方针政策，病理学与病理生理学教研室根据教学大纲和资质考试要求，多次组织《病理学》知识竞赛。旨在激发我校学生学习《病理学》知识的热情，使学生在富有趣味的竞赛中提升基础知识掌握度，为后期临床知识学习及各种资质考试奠定基础。各届“病理学知识竞赛”均取得较好成效，现已成为昆明卫生职业学院一项经典的知识竞赛。

教学应是“教”与“学”并行的，也应是与时俱进的，病理学与病理生理学教研室全体教师将会不断学习探索，以学生为主体，以教师为主导，不断优化教学方法与手段，争取帮助学生学到更多、更好、更有用的知识。

撰稿：杨继苹

                                    校对：李申艳

审核：武煜明