子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见,兴趣是学习最好的老师，如果老师在教学过程中积极培养学生浓厚的学习兴趣，在轻松、欢快的学习环境下，学生的思维就会变得活跃，潜在的创造力和学习能力就会在愉悦的学习环境中得以爆发出来。因此，要提高学生的学习成绩，使学生学有所获，学有所得，就必须充分培养学生学习的兴趣，寓教于乐，寓学于趣。

近期，公共学院人文医学教研室秉承着“技术与人文是医学的两翼，没有技术，医学就没有躯干，没有人文，医学没有了灵魂”的理念，在课堂教学中，为学生创设医患沟通场景，以情景展示的方式，为学生提供了积极正面的医患沟通场景和消极负面的沟通方式视角，在一片欢快声中，在轻松愉悦的课堂氛围中，教会医学生与患者沟通的方式方法，培养学生尊重患者，关怀患者，行程以患者为中心的服务精神。

公共学院在教学设计中，始终强调要丰富教学形式、提高学生课堂参与度、重视学生知识、技能、素质全方面的提高。这样的教学活动既提高了学生的学习兴趣也提升了教学质量和学生学习的效率。