为有效落实集团董事长在教育教学质量专题研讨会上提出的“真教、真学、真督”工作要求，临床学院联同基础医学院召开“第二次教学联席会”。旨在以2024版人才培养方案修订工作为契机和抓手，在后续的学生培养过程中，各专业紧扣资质考试内容以“三贴近”为原则深化各门课程教学内容改革 ，主要针对2024版人才培养基础课程体系修订及资质考试过关率进行研讨。参会人员有临床学院领导班子、基础学院副院长及教研室主任、教学办全体人员，会议由临床学院教学办主任邱亚主持。

临床学院院长助理王建松教授在会前指出，教学工作是学院的核心任务，是培养优秀医学人才的关键所在。因此，必须以高度的责任感和使命感，认真抓好教学工作，不断提升教学质量。这次修订工作，不仅是对过去教学工作的总结和反思，更是对未来教学工作的规划和展望。要以这次修订为契机，紧扣资质考试内容，以“三贴近”为原则，深化各门课程教学内容改革，重点针对2024版人才培养方案修订进行研讨。希望大家深入讨论和交流，集思广益，共同为提升教学质量和学生培养成效出谋划策。

图1：王建松教授发言

预防医学专业学科带头人夏学经主任对预防医学专业、公共卫生管理专业、卫生检验与检疫的24版人培基础课程体系修订思路进行汇报。夏主任从《人体解剖学基础》、《病理学》、《病理及病理生理学》等专业基础课，以及基础课程资质考试大纲占比等方面阐述修订意见。汇报结束后基础学院罗副院长提出修订意见。

图2：夏学经主任汇报

临床学院副院长唐敏对临床医学专业的24版人培基础课程体系修订思路进行汇报。唐副院长从《人体结构学》、《人体解剖学》、《生物化学》等专业基础课，结合资质考试大纲对课时总量、考核形式、实训授课内容方面阐述修订意见。汇报结束后基础学院罗副院长提出修订意见。

图3：唐敏副院长汇报

医学检验技术学科带头培养人杨丽讲师对医学检验技术专业的24版人培基础课程体系修订思路进行汇报。杨老师从检验专业基础课程变动情况，及2024年临床医学检验术（士）考试大纲中基本知识的占比等方面阐述修订意见。汇报结束后基础学院罗副院长提出修订意见。

图4：杨丽讲师汇报

图/文：张景

                                      校对：邱亚

                                      复核：张兴雪

                                      审核：王正安/张群智/唐敏

2024年3月1日