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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育发展的第一资源,是立教之本、兴教之源,也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
时间:2022-12-15 阅读:6891
根据云南省人力资源和社会保障厅办公室《关于开展2022年人力资源市场高校毕业生就业服务周活动的通知》安排,确保晋宁区高校毕业生稳定充分就业,2022年12月14日,由昆明市晋宁区人力资源和社会保障局主办,昆明卫生职业学院、昆明市晋宁区劳动就业服务局、昆明市公共就业人才服务校园工作...
时间:2022-12-09 阅读:3454
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,激发青年学生坚定不移跟党走、矢志奋斗新时代的真挚情感,以实际行动践行党的二十大精神,成长为担当民族复兴大任的时代新人,2022年12月6日晚,马克思主义学院寇建宏副教授作主题为“学习党的二十大做担当民族复兴大任的时代新人”专题讲座,学院教师代表、...
时间:2022-12-06 阅读:2237
12月6日上午10时,党中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在北京人民大会堂隆重举行江泽民同志追悼大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在追悼大会上致悼词。按照学院党委统一安排部署,昆明卫生职业学院党政领导班子成员和有关部门负责同志在学院行政楼五楼多媒体会...
时间:2022-12-05 阅读:6589
12月5日下午,昆明卫生职业学院意识形态工作自检自查部署会暨意识形态工作分析研判会召开。党委书记马季昕出席会议并讲话,党委办公室、学院办公室、组织部、宣传统战部、团委、教务处等职能部门负责人和各党总支、支部书记参加会议。会议由党委委员、党委宣传统战部部长王斌主持。会上,王斌同志传...
时间:2022-12-02 阅读:3720
为深入学习贯彻党的二十大精神,掀起广大党员、干部和师生学习领会党的二十大精神热潮,牢记习近平总书记的嘱托,以青春之名,赴时代之约。学院推出【学习二十大•昆卫在行动】专栏,聚焦重要讲话,宣传重要论述,解读重要精神,展示良好学风。集中展示学院学习宣传贯彻党的二十大精神的特色做法与靓丽...
时间:2022-12-01 阅读:2772
今冬又一轮战“疫”的号角吹响昆卫闻令而动第一时间启动应急预案进行校园临时管控动态调整和优化二十条防控措施筑牢疫情防控防线感谢每一位校园温情的“守护者”感谢每一位积极配合的同学这一次让我们跟随镜头去追逐和发现那些温暖暖心走访,深切关怀学院领导慰问疫情防控一线工作人员齐心抗疫,“蔬”...
时间:2022-11-22 阅读:4427
2022年11月22日下午,昆明卫生职业学院新一届党委换届工作推进会在明德会堂第一会议室召开,学院党委书记马季昕、院长龙雨霏、党委副书记周平同志出席会议。各筹备工作小组组长及成员参加会议。马书记指出,党委换届是学院政治生活中的一件大事,且换届工作日程紧、任务重、程序复杂,各工作小...
时间:2022-11-21 阅读:2889
11月18日下午,学院党的二十大精神专题宣讲报告会在学术报告厅召开。省委教育工委宣讲团成员、学院宣讲团团长、学院党委书记马季昕以“职教生心中的二十大”为主题进行宣讲。学院师生代表近200人参加学习。马书记深入结合党的十九届五中、六中全会精神,从党的二十大报告撰写讲起,带领全体党员...
时间:2022-11-20 阅读:2503
11月19日至20日,云南省2022年度一级建造师资格考试(昆明考区)在我院举行。本次考试设置了137个考场,其中标准化考场129个,防疫考场2个,备用考场6个,参考504场次,参考考生14329人次。在省、市、区领导正确指导下,学院领导班子高度重视本次考试,严格按疫情防控相关工...
时间:2022-11-16 阅读:4426
2022年11月15日上午,云南省教育厅组织召开全省教育系统校园疫情防控工作视频调度会议,我院设立分会场,按要求组织集中收看。并在会后随即召开了部署落实专题会议。学院党委书记马季昕出席并讲话,党委副书记周平、各部处室、二级学院及董事会、雍勤公司、校医务室相关负责同志参加会议。全省...
时间:2022-10-31 阅读:2258
2022年10月28日,中共昆明卫生职业学院中医总支部委员会召开第一次全体党员大会。会议依据《中共昆明卫生职业学院委员会关于基层党支部设置调整和各党支部换届选举工作方案》相关要求,投票选举了支部委员会委员。下午两点半,中医总支部第一次全体党员大会如期举行,两个基层党支部:中医党支...
时间:2022-08-19 阅读:6387
为引导新教师全面深入了解昆明卫生职业学院的发展历程、发展定位和学院文化,帮助新教师开启职业角色转变,8月18日,学院2022年秋季学期新教师岗前培训正式拉开帷幕。学院董事长龙正昌为全体新教师讲授入职“第一课”。讲座由人事处张正涛老师主持。所有培训教师精神饱满,怀揣着对课程的期待、...
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