为进一步加强辅导员对学生心理危机识别预防与干预的工作认识，掌握有效的危机干预和处理方法，提高工作技能，大学生工作部邀请到云南师范大学王友良博士于2024年11月29日在行政楼四楼大会议室开展心理危机识别干预专题培训，全体学生管理人员、辅导员和驻楼辅导员共128参加此次培训。

      王友良博士强调了辅导员队伍在维护学生心理健康、预防及应对心理危机中的重要作用，通过对当前高校心理危机形势的深刻剖析指出了危机干预工作中的重点与难点。

      他从学生心理状态的分类评估、自杀危机识别、如何识别学生的心理危机、心理急救、辅导员如何与家长沟通等方面讲解，再结合自己学生管理实例分享，培训干货满满。

     王友良博士提出辅导员心理危机识别工作重点为：一是心理活动重在“组织”。二是与同学交流重在“倾听”。三是对心理问题的干预重在“报告”（报告给学院领导、心理咨询中心）。四是对同学的心理咨询重在“推荐”“引导”“陪同前往”（专业人员、专业机构）。

      对于学生的学业成绩、生活状态、学生矛盾纠纷等方面，辅导员要从细微方面掌握学生情绪风险点，找到学生情绪“信号”，在事件预警期内研判风险，提前预防，把危机事件发生的可能性降到最低。

     学生的成长过程中，可能会遇到的危机有境遇性危机（突发事件、无法预测事件）、发展性危机（学生成长过程中的转变，如学生的就业、升学等）、存在性危机（人生目标、责任等）。

     学生的“一生一档”，是危机排查的重要线索，从接班时，辅导员就要详细掌握每位学生的家庭情况、身体情况及心理情况等，平时通过社交媒体朋友圈、谈心谈话、班干部会议等方法掌握学生交友动向，具备深厚的同理心，和学生建立密切的伙伴关系。

     本次培训增强了辅导员老师们对心理危机预防与干预工作的认识与理解，掌握了危机个体早期心理问题识别的相关知识，提高了处理各类心理危机事件的能力。能更好地为构建和谐、健康、安全的校园环境贡献自己的力量，共同守护每一位学生的心灵成长。

撰稿：金茹梦

一审：高琼

二审：王冬

终审：郭佶颖

                           大学生工作部

2024年12月2日